Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы...

Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика».

^ Форма занятия – «мозговой штурм».

Цель введения активных/интерактивных - обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности.

Цель занятия – в итоге исследования темы студенты должны уяснить понятие криминалистической идентификации и диагностики; найти объекты Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... и задачки криминалистической идентификации и диагностики; формы и субъекты проведения, осознать, в чем значение идентификации и диагностики в криминалистике, знать понятие идентификационных и исследовательских признаков. В процессе занятия у Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... обучаемых целенаправлено сконструировать умение найти значение криминалистической идентификации и диагностики в расследовании и раскрытии злодеяний.

^ Форма /разработка проведения занятия - пресс-конференция. Содействует активизации мыслительной деятельности студентов, формировании устойчивого энтузиазма к изучаемой дисциплине.

Вопрос к Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... аудитории: назовите задачки криминалистической идентификации и диагностики? На доску без обсуждения записываются все прозвучавшие ответы на вопрос. Каждый студент может свободно высказывать предложения, любые предложения принимаются и одобряются, ведущий записывает все предложения, нельзя Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... критиковать и комментировать предложения, но можно развивать прошлые идеи.

^ Студенты работают в группе. На задание отводится 15 минут. В обсуждении участвуют все студенты группы. По очереди каждый обучаемый должен именовать хотя Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... бы одну из задач криминалистической идентификации и диагностики. После того как все ответы записаны, педагог проводит обсуждение каждого ответа.

^ Оценка удачливости учебной деятельности студента осуществляется в баллах, чем больше правильных ответов Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... будет дано студентов, тем выше будет балл.

Форма представления студентами конечного результата: в конспектах студенты под диктовку записывают задачки криминалистической идентификации и диагностики.

^ Дидактическое /техническое оснащение:

компьютерное мультимедийное оборудование с целью визуализации Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... учебного материала и внедрения прогрессивных способов обучения с внедрением схем: «Теория криминалистической идентификации. Теория криминалистической диагностики»;

Криминалистика: Практикум / Под ред. Н.П. Яблокова. – М.: Юристъ, 2005*;

Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения по направлению Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... подготовки 030900.62 Юриспруденция.*


^ Тема 5. «Основы трасологии».

Форма занятия – работа в малых группах.

Цель введения активных/интерактивных – обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности, формирование познавательной мотивации, обеспечение критерий развития проф мотивации Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы....

Цель занятия – в итоге исследования темы студенты должны уяснить значение трасологии как отрасли криминалистической техники в расследовании злодеяний; найти правила работы с технико-криминалистическими средствами на месте происшествия; осознать, в чем особенности механизма образования следов Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... на месте происшествия; научиться работать со следами, найденными на месте происшествия. В процессе занятия у обучаемых целенаправлено сконструировать умение верно использовать главные положения криминалистической техники.

Форма /разработка проведения занятия Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... – работа в малых группах. Перед тем как поделить аудиторию на группы, педагог разъясняет задание: студентам нужно инсценировать место происшествия, с целью обнаружения и фиксации следов.

Практическое применение данной формы семинара указывает, что она Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... позволяет окутать каждого студента группы с целью проверки познаний, просит от студентов суровой предварительной работы, дает возможность закрепить приобретенные познания и приобрести способности работы со следами, найденными на месте происшествия, также выявить Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... вероятные варианты неверного внедрения криминалистической техники, обеспечив, таким макаром, связь с практикой.

По окончании работы групп, представители каждой группы презентуют работу.

^ Студенты работают в группе. Студенты делятся на две маленькие группы Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы.... На общее задание отводится 20 минут.

Дальше любая группа делает свою часть задания, одни – производят фотосъемку места происшествия, другие работают со следами, применяя правила их обнаружения и фиксации. В конце, любая из групп анализирует как свою Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... работу, так и работу другой группы.

^ Оценка удачливости учебной деятельности осуществляется методом присвоения баллов группе, более много выполнившей свое задание и давшей правильную оценку работе другой группы.

^ Форма представления студентами конечного Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... результата – заключение.

Дидактическое /техническое оснащение:

фотоаппарат;

макеты (орудий взлома, замков, орудия и т.д.);

масштабная линейка;

наборы технических средств «Крим»;

объекты-следоносители;

гипс, арматура, бечева, принадлежности и емкость для разведения гипса;

масштабная Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... линейка;

учебные киноленты «Следы рук», «Следы ног», «Трасология».


^ Тема 6. «Криминалистическое исследование орудия, боеприпасов, взрывчатых веществ, взрывных устройств и следов их применения».

Форма занятия – работа в малых группах.

^ Цель введения активных/интерактивных – обеспечение диалогического Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... взаимодействия в совместной деятельности, формирование познавательной мотивации, обеспечение критерий развития проф мотивации.

Цель занятия – в итоге исследования темы студенты должны уяснить значение таковой отрасли криминалистической техники, как криминалистическое оружиеведение; найти правила Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... работы с огнестрельным орудием, боеприпасами и со следами выстрела; осознать, в чем особенности механизма образования следов выстрела, осмотра обозначенных следов; научиться верно проводить осмотр обозначенных объектов и составлять протокол осмотра Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... в части, касающейся осмотра следов внедрения огнестрельного орудия. В процессе занятия у обучаемых целенаправлено сконструировать умение работы с огнестрельным орудием и следами выстрела при расследовании злодеяний.

Форма /разработка проведения занятия – работа в малых группах. Перед Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... тем как поделить аудиторию на группы, педагог разъясняет задание: студентам нужно оглядеть, выставленные педагогом гильзы, пули и следы их внедрения и составить кусок протокола осмотра.

Практическое применение данной формы Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... семинара указывает, что она позволяет окутать каждого студента группы с целью проверки познаний, просит от студентов суровой предварительной работы, дает возможность закрепить приобретенные познания и приобрести способности работы со следами, связанными с применением огнестрельного орудия Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... и составления протокола осмотра, также выявить вероятные ошибки при работе с обозначенными следами и при составлении протокола, обеспечив, таким макаром, связь с практикой.

По окончании работы групп, представители каждой группы презентуют Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... работу.

^ Студенты работают в группе. Студенты делятся на две маленькие группы. На общее задание отводится 20 минут.

Оценка удачливости учебной деятельности осуществляется методом присвоения баллов группе, более много выполнившей свое задание.

^ Форма представления студентами Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... конечного результата – заключение.

Дидактическое /техническое оснащение:

лупы криминалистические, масштабные линейки и штангенциркули;

наборы стреляных пуль и гильз;

учебные киноленты «Судебная баллистика», «Следы выстрела»;

Криминалистика: Практикум / Под ред. Н.П Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы.... Яблокова. – М.: Юристъ, 2005.*


^ Тема 7. «Криминалистическое исследование наружных признаков человека (габитоскопия)».

Форма занятия – «дискуссия».

Цель введения активных/интерактивных – обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности.

Цель занятия – в итоге исследования темы студенты должны уяснить понятие и Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... содержание криминалистической габитоскопии; найти значение криминалистической габитоскопии; осознать, в чем особенности составления словесного портрета; научиться обрисовывать внешний вид человека по способу «словесного портрета». В процессе занятия у обучаемых целенаправлено закрепить Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... познания по вопросам криминалистического учения о наружном виде человека.

^ Форма /разработка проведения занятия – дискуссия.

Студентам предлагается ответить на вопрос: «Какова систематизация частей и признаков наружности человека?».

Педагог управляет дискуссией, его задачка посодействовать аудитории Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... разобраться в том, что понимается под внешним видом человека в габитоскопии.

^ Студенты работают в группе. В обсуждении участвуют все студенты группы. По очереди каждый обучаемый должен именовать один признак наружности человека Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы..., с отнесением его к определенной группе. После того как все ответы записаны, педагог проводит обсуждение каждого ответа. По результатам педагог оставляет правильные ответы

^ Оценка удачливости учебной деятельности студента осуществляется в баллах, чем больше признаков назовет студент Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы..., тем выше будет балл.

Форма представления студентами конечного результата: в конспектах студенты обрисовывают друг дружку по способу «словесного портрета».

^ Дидактическое /техническое оснащение:

учебные киноленты «Субъективные портреты», «Судебно-портретная идентификация»;

Криминалистика: Практикум / Под Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... ред. Н.П. Яблокова. – М.: Юристъ, 2005.*


Для подготовки к семинарскому занятию в интерактивной/активной форме студенты должны без помощи других изучить последующие вопросы:

  1. Понятие и научные базы габитоскопии. Систематизация признаков Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... наружности.

  2. Правила описания наружности человека по способу словесного портрета.

  3. Способы и средства собирания инфы о наружных признаках человека.

  4. Судебно-портретная экспертиза.


Рекомендуемая литература

Основная литература:

  1. Аверьянова Т.В., Белкин Р.С., Корухов Ю.Г. Криминалистика Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы...: Учебник для вузов. – 3-е изд., перераб и доп. – М.: Инфра-М, Норма, 2012.

  2. Драпкин Л.Я. Криминалистика. Учебник.- М.: Проспект, 2011.

  3. Ищенко Е.П. Криминалистика. Учебник.- М.: Волтерс Клувер, 2011.*

  4. Криминалистика. Полный курс. Учебник для Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... бакалавров / под общ. ред. А.Г.Филиппова.- М.: Юрайт, 2012.

  5. Криминалистика. Учебное пособие / под общ. ред. С.М. Колотушкина.- М.: Дашков и к, 2012.

  6. Криминалистика: Практикум / Под ред. Н.П. Яблокова. – М Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы....: Юристъ, 2005.*

  7. Россинская Е.Р. Криминалистика. Учебник.- М.: Инфра-М, Норма, 2012.

  8. Савельева М.В., Смушкин А.Б. Криминалистика. Учебник.- М.: Дашков и К, 2012.

  9. Эксархопуло А.А. Криминалистика. Учебник. – М.: Издательство Лема, 2009.

  10. Яблоков Н.П. Криминалистика Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы.... Учебник. - М.: Инфра-М., 2011.

Дополнительная литература:

  1. Балашов Д.Н., Балашов Н.М., Маликов С.В. Криминалистика: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2010.

  2. Бастрыкин А.И. Криминалистика Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы.... Техника, стратегия, методика расследования злодеяний. Научно-практическое пособие.- М.: Проспект, 2011.

  3. Крылов И.Ф. Избранные труды по криминалистике / Сост., науч. Ред. А.И. Александров, В.В. Петров. – СПб.: Издательский дом С.–Петерб. гос. ун-та Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы..., Издательство юридического факультета С.-Петерб. гос. ун-та, 2006.*

  4. Портретная экспертиза / Под ред. А.М. Зинина. М., 2004.


Тема 9. «Криминалистическое исследование документов».

Форма занятия – работа в малых группах.

Цель введения активных/интерактивных – обеспечение Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... диалогического взаимодействия в совместной деятельности, формирование познавательной мотивации, обеспечение критерий развития проф мотивации.

Цель занятия – в итоге исследования темы студенты должны уяснить базы судебного почерковедения; найти главные характеристики и идентификационные признаки почерка, механизм Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... формирования почерка; осознать, в чем особенности почерковедческой экспертизы; научиться методике сравнительного исследования рукописей. В процессе занятия у обучаемых целенаправлено сконструировать умение работы с более необходимыми признаками почерка.

Форма /разработка проведения занятия Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... – работа в малых группах. Перед тем как поделить аудиторию на группы, педагог разъясняет задание: каждому студенту нужно приготовить рукописный текст объемом менее 1 странички, после этого студенты обмениваются данными текстами с целью Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... проведения сравнительного исследования рукописных текстов с составлением разработки почерка.

Практическое применение данной формы семинара указывает, что она позволяет окутать каждого студента группы с целью проверки познаний, просит от студентов суровой предварительной работы Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы..., дает возможность закрепить приобретенные познания и приобрести способности методики сравнительного исследования рукописных текстов, также выявить вероятные ошибки при работе с обозначенными рукописными текстами, обеспечив, таким макаром, связь с практикой.

По окончании работы групп, представители Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... каждой группы презентуют работу.

^ Студенты работают в группе. Студенты делятся на группы по два человека. На общее задание отводится 20 минут.

Оценка удачливости учебной деятельности осуществляется методом присвоения баллов группе, более Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... много выполнившей свое задание.

^ Форма представления студентами конечного результата – заключение.

Дидактическое /техническое оснащение:

лупы криминалистические;

приборы ультрафиолетового и инфракрасного излучения;

набор исследуемых текстов и экспериментальных образцов рукописного текста;

учебные киноленты «Криминалистическое исследование документов Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы...», «Криминалистическое исследование письма»;

Криминалистика: Практикум / Под ред. Н.П. Яблокова. – М.: Юристъ, 2005.*


^ Тема 11. «Общие положения криминалистической тактики».

Форма занятия – разбор определенных ситуаций.

Цель введения активных/интерактивных - обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности.

Цель занятия Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... – в итоге исследования темы студенты должны уяснить понятие криминалистической стратегии; найти главные категории криминалистической стратегии; осознать, в чем предназначение тактических приемов проведения следственных действий; научиться верно определять и выбирать тактические приемы. В Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... процессе занятия у обучаемых целенаправлено сконструировать представление о криминалистической стратегии и ее главных категориях.

^ Форма /разработка проведения занятия - разбор определенных ситуаций. Содействует активизации мыслительной деятельности студентов, формировании устойчивого энтузиазма Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... к изучаемой дисциплине.

Задание студентам: перечислите главные категории криминалистической стратегии. Студенты высказываются по очереди, точно и коротко.

^ Студенты работают в группе. На задание отводится 15 минут. В обсуждении участвуют все студенты группы. По очереди студенты именуют Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... главные категории криминалистической стратегии. После того как все ответы заслушаны, педагог проводит обсуждение каждого ответа. Студенты обмениваются воззрениями.

^ Оценка удачливости учебной деятельности студента осуществляется в баллах, чем развернутей ответ, тем выше Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... будет балл.

Форма представления студентами конечного результата: заключение.

Дидактическое /техническое оснащение:

Уголовно-процессуальный кодекс Русской Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗ (в ред. Федерального закона от 01.03.2012г. № 17-ФЗ) // Русская газета. № 249. 22.12.2001*;

Криминалистика: Практикум / Под Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... ред. Н.П. Яблокова. – М.: Юристъ, 2005*;

Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция.*


Тема 12. «Тактика следственного осмотра и освидетельствования».

Форма занятия – работа в малых группах «Решение задач».

^ Цель введения Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... активных/интерактивных - обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности.

Цель занятия – в итоге исследования темы студенты должны уяснить понятие и суть таких следственных действий, как следственный осмотр и освидетельствование; найти главные требования и Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... тактические приемы проведения данных следственных действий; осознать, в чем значение и содержание следственного осмотра и освидетельствования. В процессе занятия у обучаемых целенаправлено сконструировать умение организовать и провести следственный осмотр и Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... освидетельствование.

^ Форма /разработка проведения занятия – работа в малых группах. Перед тем как поделить аудиторию на группы, педагог разъясняет задание: любая группа получит описание ситуации, нужно обсудить, как необходимо поступить в этой ситуации, приготовить разъяснение Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... ответа, а после окончания работы групп – представить собственный ответ аудитории.

Педагог раздает студентам задачи из упражнения «задачи». Можно пораздавать схожие задачки всем группам, и сопоставить представления групп. Количество задач для Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... одной группы педагог определяет без помощи других.

По окончании работы групп, представители каждой группы презентуют работу.

^ Студенты работают в группе. Аудитория делится на малые группы по 3-4 студента в группе. Лучше, чтоб в одной группе оказывались Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... студенты, которые не достаточно разговаривают вместе (это поможет группе избежать дискуссий на отвлеченные темы).

^ Оценка удачливости учебной деятельности осуществляется методом присвоения баллов группе, более развернуто и точно решившей представленную задачку.

Форма представления Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... студентами конечного результата – заключение.

Дидактическое /техническое оснащение:

Уголовно-процессуальный кодекс Русской Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗ (в ред. Федерального закона от 01.03.2012г. № 17-ФЗ) // Русская газета. № 249. 22.12.2001*;

Криминалистика: Практикум / Под ред. Н.П. Яблокова Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы.... – М.: Юристъ, 2005.*


Тема 14. «Тактика допроса и очной ставки».

Форма занятия – «творческие задания».

Цель введения активных/интерактивных – развитие теоретического и практического мышления в проф среде.

Цель занятия – в итоге исследования темы студенты должны уяснить Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... понятие и задачки допроса и очной ставки; найти способности данных следственных действий; осознать основания и цели их предназначения и тактические приемы проведения; научиться организации, планированию и проведению допроса и очной ставки. В Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... процессе занятия у обучаемых целенаправлено сконструировать умение определять нарушения при проведении допроса и очной ставки.

^ Форма /разработка проведения занятия – работа в группах «Творческие задания». Педагог разъясняет задание, нужно провести учебный допрос и Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... очную ставку. С этой целью выбираются две маленькие группы студентов, в какой распределяются роли и дается определенная ситуация. После этого студенты разыгрывают данные следственные деяния, в каких заблаговременно заложены процессуальные и тактические Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... ошибки, а остальная часть группы пристально следит и любой из студентов записывает обнаруженные ошибки проведения данных следственных действий.

^ Студенты работают в группе. В обсуждении участвуют все студенты группы. По очереди Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... каждый обучаемый должен именовать вид ошибки, которые он увидел в процессе наблюдения. После того как все ответы записаны, педагог проводит обсуждение каждого ответа и помогает разобраться студентам в найденных ошибках.

^ Оценка удачливости учебной Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... деятельности студента осуществляется в баллах, чем больше ошибок назовет студент, тем выше будет балл.

Форма представления студентами конечного результата – студенты готовят Эссе.

Дидактическое /техническое оснащение:

Уголовно-процессуальный кодекс Русской Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗ Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... (в ред. Федерального закона от 01.03.2012г. № 17-ФЗ) // Русская газета. № 249. 22.12.2001*;

Криминалистика: Практикум / Под ред. Н.П. Яблокова. – М.: Юристъ, 2005*;

учебный кинофильм «Допрос».


Тема 15. «Тактика следственного опыта и проверки показаний на месте».

Форма Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... занятия – «творческие задания».

^ Цель введения активных/интерактивных – развитие теоретического и практического мышления в проф среде.

Цель занятия – в итоге исследования темы студенты должны уяснить понятие и задачки проверки показаний на месте; найти способности Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... данного следственного деяния; осознать основания и цели его предназначения и тактические приемы проведения; научиться организации, планированию и проведению проверки показаний на месте. В процессе занятия у обучаемых целенаправлено сконструировать умение определять нарушения при Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... проведении проверки показаний на месте.

^ Форма /разработка проведения занятия – работа в группах «Творческие задания». Педагог разъясняет задание, нужно провести учебную проверку показаний на месте. С этой целью выбирается маленькая группа студентов Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы..., в какой распределяются роли и дается определенная ситуация. После этого студенты разыгрывают данное следственное действие, в каком заблаговременно заложены процессуальные и тактические ошибки, а остальная часть группы пристально следит и любой из студентов Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... записывает обнаруженные ошибки проведения данного следственного деяния.

^ Студенты работают в группе. В обсуждении участвуют все студенты группы. По очереди каждый обучаемый должен именовать вид ошибки, которые он увидел в процессе наблюдения. После Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... того как все ответы записаны, педагог проводит обсуждение каждого ответа и помогает разобраться студентам в найденных ошибках.

^ Оценка удачливости учебной деятельности студента осуществляется в баллах, чем больше ошибок назовет студент Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы..., тем выше будет балл.

Форма представления студентами конечного результата – студенты готовят Эссе.

Дидактическое /техническое оснащение:

Уголовно-процессуальный кодекс Русской Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗ (в ред. Федерального закона от 01.03.2012г. № 17-ФЗ) // Русская газета. № 249. 22.12.2001*;

Криминалистика Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы...: Практикум / Под ред. Н.П. Яблокова. – М.: Юристъ, 2005*;

учебный кинофильм «Проверка показаний на месте».


Для подготовки к семинарскому занятию в интерактивной/активной форме студенты должны без помощи других изучить последующие вопросы:

  1. Понятие, задачки и Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... виды следственного опыта.

  2. Стратегия проведения следственного опыта.

  3. Понятие, задачки и стратегия проверки показаний на месте.


Рекомендуемая литература

Нормативные правовые акты:

  1. Уголовно-процессуальный кодекс Русской Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗ (в ред. Федерального закона от 01.03.2012г Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы.... № 17-ФЗ) // Русская газета. № 249. 22.12.2001.*

Основная литература:

  1. Аверьянова Т.В., Белкин Р.С., Корухов Ю.Г. Криминалистика: Учебник для вузов. – 3-е изд., перераб и доп. – М.: Инфра-М, Норма, 2012.

  2. Драпкин Л.Я. Криминалистика. Учебник.- М Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы....: Проспект, 2011.

  3. Ищенко Е.П. Криминалистика. Учебник.- М.: Волтерс Клувер, 2011.*

  4. Криминалистика. Полный курс. Учебник для бакалавров / под общ. ред. А.Г.Филиппова.- М.: Юрайт, 2012.

  5. Криминалистика. Учебное пособие / под общ. ред. С.М Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы.... Колотушкина.- М.: Дашков и к, 2012.

  6. Криминалистика: Практикум / Под ред. Н.П. Яблокова. – М.: Юристъ, 2005.*

  7. Россинская Е.Р. Криминалистика. Учебник.- М.: Инфра-М, Норма, 2012.

  8. Савельева М.В., Смушкин А.Б. Криминалистика. Учебник.- М.: Дашков Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... и К, 2012.

  9. Эксархопуло А.А. Криминалистика. Учебник. – М.: Издательство Лема, 2009.

  10. Яблоков Н.П. Криминалистика. Учебник. - М.: Инфра-М., 2011.

Дополнительная литература:

  1. Баев О.Я. Создание следственных действий: криминалистический анализ УПК Рф, практика, советы Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы...: практическое пособие / О.Я. Баев, Д.А. Солодов. – М.: Эксмо, 2009.*

  2. Балашов Д.Н., Балашов Н.М., Маликов С.В. Криминалистика: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2010.

  3. Бастрыкин А Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы....И. Криминалистика. Техника, стратегия, методика расследования злодеяний. Научно-практическое пособие.- М.: Проспект, 2011.

  4. Власенко Н.В., Степанов В.В. Суть и стратегия проверки показаний на месте. М., 2004.

  5. Давыдов М.В. К вопросу Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... о соотношении проверки показаний на месте и смежных с ней следственных действий (на примере следственного опыта и осмотра места происшествия) // Русский следователь. 2009. № 21.*

  6. Еникеев М.И., Образцов В.А., Эминов В.Е Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы.... Следственные деяния: психология, стратегия, разработка. – «Проспект», 2011 г.*

  7. Крылов И.Ф. Избранные труды по криминалистике / Сост., науч. Ред. А.И. Александров, В.В. Петров. – СПб.: Издательский дом С.–Петерб. гос. ун-та, Издательство юридического факультета Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... С.-Петерб. гос. ун-та, 2006.*

  8. Филиппов А.Г. Трудности криминалистки. Избранные статьи. – М.: Издательство «Юрлитинформ», 2007.*


Тема 18. «Общие положения криминалистической методики».

Форма занятия – «мозговой штурм».

^ Цель введения активных/интерактивных - обеспечение диалогического взаимодействия в Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... совместной деятельности.

Цель занятия – в итоге исследования темы студенты должны уяснить понятие криминалистической методики; найти роль криминалистической методики в расследовании злодеяний; осознать, в чем связь криминалистической методики с другими разделами криминалистики; научиться Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... определять главные элементы криминалистической свойства определенных видов злодеяний. В процессе занятия у обучаемых целенаправлено сконструировать умение определять значение криминалистической методики в расследовании злодеяний.

^ Форма /разработка проведения занятия - пресс-конференция. Содействует активизации Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... мыслительной деятельности студентов, формировании устойчивого энтузиазма к изучаемой дисциплине.

Вопрос к аудитории: что такое криминалистическая методика и что она в себя включает? На доску без обсуждения записываются все прозвучавшие ответы на вопрос Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы.... Каждый студент может свободно высказывать предложения, любые предложения принимаются и одобряются, ведущий записывает все предложения, нельзя критиковать и комментировать предложения, но можно развивать прошлые идеи.

^ Студенты работают в группе. На задание отводится Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... 15 минут. В обсуждении участвуют все студенты группы. По очереди каждый обучаемый должен именовать хотя бы одно значение криминалистической методики. После того как все ответы записаны, педагог проводит обсуждение каждого ответа. По Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... результатам мозгового штурма составляются правильные ответы.

^ Оценка удачливости учебной деятельности студента осуществляется в баллах.

Форма представления студентами конечного результата: в конспектах студенты под диктовку записывают значение криминалистической методики в расследовании злодеяний и ее элементы.

^ Дидактическое Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... /техническое оснащение:

Криминалистика: Практикум / Под ред. Н.П. Яблокова. – М.: Юристъ, 2005.*


Для подготовки к семинарскому занятию в интерактивной/активной форме студенты должны без помощи других изучить последующие вопросы:

  1. Понятие, система и задачки Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... криминалистической методики.

  2. Понятие, структура и содержание личной криминалистической методики.

  3. Принципы формирования личных криминалистических методик.


Рекомендуемая литература

Нормативные правовые акты:

  1. Уголовно-процессуальный кодекс Русской Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗ (в ред. Федерального закона от 01.03.2012г Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы.... № 17-ФЗ) // Русская газета. № 249. 22.12.2001.*

Основная литература:

  1. Аверьянова Т.В., Белкин Р.С., Корухов Ю.Г. Криминалистика: Учебник для вузов. – 3-е изд., перераб и доп. – М.: Инфра-М, Норма, 2012.

  2. Драпкин Л.Я. Криминалистика. Учебник.- М Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы....: Проспект, 2011.

  3. Ищенко Е.П. Криминалистика. Учебник.- М.: Волтерс Клувер, 2011.*

  4. Криминалистика. Полный курс. Учебник для бакалавров / под общ. ред. А.Г.Филиппова.- М.: Юрайт, 2012.

  5. Криминалистика. Учебное пособие / под общ. ред Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы.... С.М. Колотушкина.- М.: Дашков и к, 2012.

  6. Криминалистика: Практикум / Под ред. Н.П. Яблокова. – М.: Юристъ, 2005.*

  7. Россинская Е.Р. Криминалистика. Учебник.- М.: Инфра-М, Норма, 2012.

  8. Савельева М.В., Смушкин А.Б. Криминалистика. Учебник.- М.: Дашков Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... и К, 2012.

  9. Эксархопуло А.А. Криминалистика. Учебник. – М.: Издательство Лема, 2009.

  10. Яблоков Н.П. Криминалистика. Учебник. - М.: Инфра-М., 2011.

Дополнительная литература:

  1. Балашов Д.Н., Балашов Н.М., Маликов С.В. Криминалистика Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы...: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2010.

  2. Бастрыкин А.И. Криминалистика. Техника, стратегия, методика расследования злодеяний. Научно-практическое пособие.- М.: Проспект, 2011.

  3. Гармаев Ю.П., Лубин А.Ф. Препядствия сотворения криминалистических методик расследования Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... злодеяний: Теория и практика.- СПб., 2006.

  4. Филиппов А.Г. Трудности криминалистки. Избранные статьи. – М.: Издательство «Юрлитинформ», 2007.*

  5. Чурилов С.Н. Методика расследования злодеяний: общие положения. – «Юстицинформ», 2011 г.*


Тема 20. «Расследование убийств и других злодеяний против Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... личности».

Форма занятия – работа в малых группах «Решение задач».

^ Цель введения активных/интерактивных - обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности.

Цель занятия – в итоге исследования темы студенты должны уяснить понятие расследования злодеяний Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы...; найти комплекс следственных и других действий, нужных при расследовании отдельных видов злодеяний; осознать, в чем значение и содержание начального и следующего шагов расследования убийств и других злодеяний против личности. В процессе занятия у Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... обучаемых целенаправлено сконструировать умение определять и рассматривать главные приемы планирования расследования и проведения следственных действий на разных шагах расследования злодеяний против личности.

^ Форма /разработка проведения занятия – работа в малых группах. Перед Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... тем как поделить аудиторию на группы, педагог разъясняет задание: любая группа получит описание ситуации, нужно обсудить, как необходимо поступить в этой ситуации, приготовить разъяснение ответа, а после окончания работы групп Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... – представить собственный ответ аудитории.

Педагог раздает студентам задачи из упражнения «задачи». Можно пораздавать однообразные задачки всем группам, и сопоставить представления групп. Количество задач для одной группы педагог определяет без помощи других.

По Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... окончании работы групп, представители каждой группы презентуют работу.

^ Студенты работают в группе. Аудитория делится на малые группы по 3-4 студента в группе. Лучше, чтоб в одной группе оказывались студенты, которые не достаточно разговаривают Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... вместе (это поможет группе избежать дискуссий на отвлеченные темы).

^ Оценка удачливости учебной деятельности осуществляется методом присвоения баллов группе, более развернуто и точно решившей представленную задачку.

Форма представления студентами конечного результата – заключение.

Дидактическое Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... /техническое оснащение:

Уголовный кодекс Русской Федерации от 13.06.1996 №63-ФЗ (в ред. Федерального закона от 01.03.2012г. № 18-ФЗ) // Русская газета. № 113. 18.06.1996*;

Уголовно-процессуальный кодекс Русской Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗ (в ред. Федерального закона от 01.03.2012г. № 17-ФЗ) // Русская газета. № 249. 22.12.2001*;

Криминалистика: Практикум Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... / Под ред. Н.П. Яблокова. – М.: Юристъ, 2005.*


Для подготовки к семинарскому занятию в интерактивной/активной форме студенты должны без помощи других изучить последующие вопросы:

  1. Криминалистическая черта убийств.

  2. Начальный и следующий Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... шаг расследования убийств.

  3. Особенности расследования отдельных видов убийств.

  4. Криминалистическая черта причинения вреда здоровью.

  5. Начальный и следующий шаг расследования причинения вреда здоровью.

  6. Криминалистическая черта изнасилований.

  7. Начальные и следующий шаг расследования изнасилований.


Рекомендуемая Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... литература

Нормативные правовые акты:

  1. Уголовный кодекс Русской Федерации от 13.06.1996 №63-ФЗ (в ред. Федерального закона от 01.03.2012г. № 18-ФЗ) // Русская газета. № 113. 18.06.1996.*

  2. Уголовно-процессуальный кодекс Русской Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗ (в ред. Федерального закона от 01.03.2012г. № 17-ФЗ) // Русская газета Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы.... № 249. 22.12.2001.*

Официальные акты высших судебных органов и судебная практика:

  1. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27.01.1999 № 1 (ред. от 03.12.2009г.) «О судебной практике по делам об убийстве (ст. 105 УК РФ)» // Бюллетень Верховного Суда Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... РФ. №3. 1999.*

  2. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 15.06.2004 №11 «О судебной практике по делам о грехах, предусмотренных статьями 131 и 132 Уголовного кодекса Русской Федерации» // Бюллетень Верховного Суда РФ. №8. 2004.*

Основная литература:

  1. Аверьянова Т.В., Белкин Р.С., Корухов Ю Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы....Г. Криминалистика: Учебник для вузов. – 3-е изд., перераб и доп. – М.: Инфра-М, Норма, 2012.

  2. Драпкин Л.Я. Криминалистика. Учебник.- М.: Проспект, 2011.

  3. Ищенко Е.П. Криминалистика. Учебник.- М.: Волтерс Клувер, 2011.*

  4. Криминалистика. Полный Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы... курс. Учебник для бакалавров / под общ. ред. А.Г.Филиппова.- М.: Юрайт, 2012.

  5. Криминалистика. Учебное пособие / под общ. ред. С.М. Колотушкина.- М.: Дашков и к, 2012.

  6. Криминалистика: Практикум / Под ред. Н.П. Яблокова. – М Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы....: Юристъ, 2005.*

  7. Россинская Е.Р. Криминалистика. Учебник.- М.: Инфра-М, Норма, 2012.

  8. Савельева М.В., Смушкин А.Б. Криминалистика. Учебник.- М.: Дашков и К, 2012.

  9. Эксархопуло А.А. Криминалистика. Учебник. – М.: Издательство Лема Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы..., 2009.

  10. Яблоков Н.П. Криминалистика. Учебник. - М.: Инфра-М., 2011.

Дополнительная литература:

  1. Балашов Д.Н., Балашов Н.М., Маликов С.В. Криминалистика: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2010.

  2. Бастрыкин А.И. Криминалистика Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы.... Техника, стратегия, методика расследования злодеяний. Научно-практическое пособие.- М.: Проспект, 2011.

  3. Расследование злодеяний против личности и принадлежности: Курс лекций / Каныгин В. И., Лубин А. Ф., Серебров Д. О., Сереброва С. П Тема 2: «Криминалистическая идентификация и диагностика» - Учебно-методический комплекс для студентов очной формы.... Издательство: Питер, 2008.




tema-2-pravovie-nauchnie-i-moralno-eticheskie-osnovi-yurisprudenciya.html
tema-2-pravovoj-rezhim-zemel-predostavlyaemih-grazhdanam-programma-disciplini-zemelnoe-pravo-cikl-opd-f-16.html
tema-2-predmet-metod-istochniki-administrativnogo-prava.html